Pädagogik und Psychologie

Unter dem Motto "Gewinne ein Kinderlachen" hat das Deutsche Institut für Humor im Sommer 2010 ein großes Projekt auf die Beine gestellt.

Weitere Informationen zur Humorentwicklung bei Kindern finden Sie direkt auf der Website des Projekts:

http://www.gewinneeinkinderlachen.de/humorforschung/

Dort sind auch einige Studien zum Thema zusammengefasst:

http://www.gewinneeinkinderlachen.de/humorforschung/studien/

 

Ullmann und Jonas - Lernen im Alter

Die Autorinnen räumen mit Vorurteilen über Lernen im Alter auf. Sie analysieren den Lernprozess bei älteren Menschen und geben Tipps, wie man stressfrei und humorvoll optimale Lernsituationen und -ergebnisse erzeugen kann.

Ullmann und Jonas, Humor und Lernen - Typische Tabus im Alter
383 kB

Schmidt - Lustige Sätze merkt man sich leichter

Schmidt beschreibt in seinem Artikel mehrere Experimente, mit denen er beweist, dass man sich leichter an humorvolle Sätze als an nicht-humorvolle Sätze erinnert. Er analysiert auch, warum das so ist.

Schmidt, Humor und Erinnerung
268 kB

Berk et al. - Humor hilft gegen Prüfungsangst

Diese Studie hat klar gezeigt: Humor, der in die Aufgabenstellung eingebaut ist, kann Prüfungsergebnisse deutlich verbessern.
Berk et al, Humor und Prüfungsangst
270 kB

Wicki - "Humor und Entwicklung"

In seinem Artikel "Humor und Entwicklung: Eine kritische Übersicht" beschreibt Werner Wicki die Entwicklung des Humors von der frühen Kindheit bis hin zum hohen Alter. Er betont dabei den engen Zusammenhang von Humor und kognitiver Entwicklung.

Wäre Lachen als Indikator von Humor hinreichend, dann hätte ein Kind ab 12 Wochen Humor. Allerdings ist Lachen weder eine hinreichende noch eine notwendige Bedingung für Humor.

Quelle : http://psycontent.metapress.com/content/0049-8637/

 

Wicki, Humor und Entwicklung
184 kB

Ziv - Lehren und Lernen mit Humor

Dieser Artikel belegt anhand von zwei Studien, dass Studenten bessere Prüfungsergebnisse vorweisen, wenn der Professor im Unterricht regelmäßig und gezielt Humor einsetzt.

Ziv, Lehren und Lernen mit Humor
325 kB

Torok et al. - Humor im Unterricht wird von Professoren und Studenten geschätzt

Diese Studie zeigt auf, dass die Wahrnehmung von Humor eines Professors weitgehend mit der seiner Studenten übereinstimmt.

Torok et al, Humor als Lehr-Instrument
374 kB

Collins - Lustige Sätze merkt man sich besser als ernste

Diese Studie hat ergeben, dass man sich humorvolle Sätze deutlich besser merkt als Sätze, die keinen humorvollen Inhalt haben. Lustiges Material bleibt also länger im Gedächtnis haften.

Collins, Humor und Auswendiglernen
241 kB

Kher et al. - Humor hilft bei "Angstfächern"

Und: Hat Humor Einfluß auf Glaubwürdigkeit?

Die Autoren erklären anhand von Beispielen, wie Humor hilft, Studenten das Lernen in „Angstfächern” zu erleichtern.

Kher, Humor gegen Angstfächer
316 kB

Korobkin - Eine Übersicht zu Humor im Klassenzimmer

Am besten lachen Lehrer und Schüler miteinander.

Korobkin erklärt in einer Übersicht, wie Humor im Unterricht von Nutzen sein kann.

Korobkin, Humor im Klassenzimmer
293 kB